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        不过对于这些人，李飞倒是也想好了一个对策，就是提供专门的职业学院供他们选择！

        毕竟你学七八科学不好，就专门研究你最感兴趣的一门学科总没有什么问题了吧！

        别人花八|九年打基础，然后再花四年提高自己的综合素质，你花十几年就研究这一个领域应该没问题了吧！

        毕竟如果能够将某一门单独的学科钻研到极致，李飞觉得这也能够算得上一名顶尖人才了，这种人才的价值也丝毫不逊色于那些综合能力比较高的科学家们，只不过这种几率比较小罢了。

        教材的事情解决了，接下来就要考虑老师的选择了。

        老师的最佳人选，自然就是从末世前原本就是教师的人里选择，比较这些人本来就拥有一定的教学经验，自然是比较适合这个岗位的。

        不过对于老师的选择，李飞倒是吸取了末世前的一些新闻上的教训，因此打算对学校的老师采取考核制。

        考核的主要评判标准由学生评价以及教学效果两个方面组成，可以说既要求老师要受学生们的喜欢，同时也要保证老师有真正的真材实料，能够保证得了教学的质量，因此对于老师的标准无形之中又提高了许多。

        当然了，李飞也会将老师的薪资待遇等福利提高一些，由此来吸引更多有才华有本事的老师来教学，毕竟一个好老师可以指引学生少走许多弯路，这句话是有一定的现实意义的。

        老师和教材的准备都已经完成了，剩下的事情就简单多了，无非就是学校的选址以及建造。

        选址这个问题，自然是要尽量保证居民区的孩子们都能够就近、便捷地上学为主，这个很容易规划，学校的建造就更方便了，哪怕没有唐青的规划与指导，仅仅凭借着基地里一些老工人的经验也足以胜任这项工作。

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